삼육대, 50분 강의 3~5분으로 쪼갰다…마이크로러닝 정규 교과 도입

삼육대학교(총장 제해종)는 디지털 네이티브 세대의 미디어 소비 트렌드에 발맞춰 기존 50~60분 분량의 온라인 강의를 3~5분 단위로 쪼갠 '마이크로러닝(Microlearning)' 시스템을 정규 교과목에 도입했다고 14일 밝혔다. 마이크로러닝은 긴 강의를 단순히 물리적으로 자른 것이 아니라, 하나의 영상에 하나의 핵심 주제(Single Concept)만을 집중적으로 담아내는 모듈형 교육 방식이다. 스마트폰 등 모바일 기기를 활용한 '스낵 컬처(Snack Culture)' 식 소비에 익숙한 학생들의 집중력을 높이고, 필요한 부분만 선택해 학습할 수 있는 '적시 학습(Just-in-Time)'을 지원하기 위해 마련됐다. 삼육대는 이번 학기부터 △경영학원론(경영학과 임태종 교수) △글로컬영어(창의융합자유전공학부 김향일 교수) △인간행동과 사회환경(사회복지학과 조미숙 교수) 등 3개 강좌에 마이크로러닝 방식을 시범 적용해 운영 중이다. 도입 결과, 기존 1과목 기준 15주차 39차시로 운영되던 온라인 강의가 핵심 단위로 분리된 195차시의 모듈형 강의로 전면 개편됐다. 대학 측은 고품질의 숏폼 콘텐츠 제작을 위해 터치스크린과 전자칠판, 대형 가상 합성 시스템 등을 갖춘 첨단 스튜디오 환경을 교수진에 제공하고 있다. 현장의 반응은 긍정적이다. 수업에 참여한 학생들은 "통학 버스나 지하철 등 자투리 시간에 부담 없이 수강할 수 있다", "시험 기간에 헷갈리는 핵심 개념만 빠르게 찾아 복습할 수 있어 학습 효율이 크게 높아졌다"며 높은 만족도를 보였다. 교수진 역시 "핵심 내용을 사족 없이 명확하게 전달할 수 있고, 추후 콘텐츠 업데이트가 필요할 때 해당 모듈만 부분 교체할 수 있어 효율적"이라고 평가했다. 이승원 교육혁신원장은 "전통적인 대학 교육이 최신 학습 트렌드와 성공적으로 결합할 수 있는 가능성을 보여줬다"며 "이번 학기 성과와 데이터를 면밀히 분석하고 시스템을 고도화해 마이크로러닝을 점진적으로 확대해 나갈 계획이다. 시공간의 제약을 넘어 학생 개개인의 필요에 맞춘 지식 습득을 지원함으로써 데이터 기반의 맞춤형 교육 혁신을 이뤄내겠다"고 밝혔다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr